1. تعریف :
اغلب آموزش مکاتبه‌اى، روش آموزش از میان پست را رهبرى کرد به وسیله یک یا دیگرى مدرسه در تهیه‌کننده صلاحیت داشته باشید. در آموزش مکاتبه‌اى، محصلین به طور مستقل کار مىکنند معروف به یک کلاس یک در چیست و تکالیفشان را ارائه مىدهد یا امتحانات به معلمینشان توسط پست یا پست الکترونیکى. خیلى آموزش‌دهنده براى آموزش مکاتبه‌اى پیش‌روى آموزش از راه دور را در نظر مىگیرند. در آموزش از راه دور، محصلین و معلمین هستند همچنین به طور گیتاشناختى جدا اما با مکرراً از میان تکنولوژىهاى مختلف عمل متقابل مىکنند، شامل کلاسهاى مجازى گپ‌هاى روى اینترنت وصل‌خط را انتشار دادند و پیام‌رسانى فورى. آموزش مکاتبه‌اى آموزش را در تقریباً هر شاخه علم فراهم مىکند و به صدها درجات تحصیلى منتهى مىشود. محصلین کلاسهاى رهبر را حرفه‌اى مىتوانند به حساب بیاورند و آموزش حرفه‌اى و براى پربارسازى خصوصى. دوره‌هاى رهبر مخصوصاً مناسب براى به طور گیتاشناختى پراکنده هستند، بزرگسال‌ها با خیلى درخواست روى زمانشان و عازم خانه. کار و صنعت و نیروهاى مسلح درست مىکند استفاده پهنانگر تناظر برنامه‌ریزى بکند.
ادامه مطلب...
1. تعریف :
روان‌شناسى تربیتى، کاربرد روش علمى به مطالعه در رفتار مردم در کارگذارىهاى آموزشى. اگرچه رفتار معلمین و محصلین است بزرگترین علاقه، همچنین روانشناسان تربیتى رفتار گروه‌هاى دیگر را مطالعه مىکنند، از قبیل آجودان‌هاى مخصوص معلمى، کودکان، مهاجران و مسن. موضوعات پوشیده از روانشناسان تربیتى مناطق روان‌شناسى را با دیگر به ناچار روى هم قرار بگیرد، شامل بچه و پیشرفت بالغ، روان‌شناسى اجتماعى، روان‌آزمایى و مشاوره تحصیلى.
ادامه مطلب...
مدارس مربوط به قرون وسطى
در طول قرون وسطى، طرفداران فلسفه مدرسى از میان استفاده منطق را یک ارتباط بین فلسفه یونانى کلاسیک و کریستین علم کلام جستجو کردند جعل بکنند. معلمین و معلمین مفاهیم دلیل را استخدام کردند و براى الهام محصلینشان را درس مىدهد به چطور فکر مىکند. در این 15ام-قرن نقاشى ایتالیایى، والدین بچه‌هایشان را مىبرند که یک معلم دستور زبان مىبینند. در 10ام و قرون اوایل 11ام، آموختن عربى یک تأثیر مشخص روى تربیت غربى داشت. از تماس با عرب دانشجویان در آفریقاى شمالى و اسپین، مربیان غربى راه‌هاى جدید را از فکر کردن ریاضیات آموختند،، علوم طبیعى مداوا مىکند و فلسفه.
. 3-کودکستان
فریدریک فروبل
جرمن آموزش‌دهنده (فریدریک lebeorF) کودکستان اول را در 1837 در (grubneknalB) پایه‌گذارى کرد، (aissurP)(حالا بخش آلمان). lebeorF فلسفه تربیتىاش را روى یک باور در آفرینندگى مادرزادى بچه‌ها بنیاد قرار داد. بنابراین، کودکستانش فشار آورد که طبیعتاً بچه‌ها بخش هر روز مشغول به را بازى باید مصرف بکنند که شان را خلاق توسعه مىدهند و استعداد عقلانى. جرمن آموزش‌دهنده (فریدریک lebeorF) زودترین کودکستان را به وجود آورد، یک شکل تربیت پیش از مدرسه آن بچه را لفظ به لفظ اس-باغ در جرمن قصد داشته باشد. lebeorF، که یک کودکى بدبخت داشت، براى معلمین ترغیب‌شده به دوران بچگى خودشان را به گذشته فکر مىکنند که براى بینش‌ها پیدا مىکنند آنها را در تعلیمشان را مىتوانستند استفاده بکنند. lebeorF در پستالوزى درس خواند اس-در (nodrevY) را تأسیس بکند، سوئیس، از 1808 تا 1810.
دانایان: تا بیشترین حد نامساوى
زیاده از حدترین موضوعات هدایاى فضائى یا ریاضى با کسرهاى درآمد لفظى را با هم زندگى مىکنند پیداشده در دانایان هستند. دانایان عقب‌افتاده‌اند(با (sQI) بین 40 و 70) و یا مربوط به خودگرایى و یا نشان دادن به نشانه‌هاى مربوط به خودگرایى هستند.( معمولى) دانایان یک مهارت معمولاً در یک سطح عادى دارند، و گرنه در مقابل به آنها شدیداً محدود توانایىها. اما کمیاب‌تر دانایان‌کمتر از 100 شناختن‌نمایش یک یا بیشتر مهارت مساوى با سطح قطارى هستند.
1.تعریف :
آموزش حرفه‌اى، آموزش در مهارتها لازم براى اشخاصى که به نیروى کار دارد آماده مىکند داخل بشود یا که احتیاج دارد تربیت بکند یا بازآموزى در فن‌شناسى شغلشان. برخورد فن‌شناسى روى کارها، براى تمایل کارفرمایان نیازهاى آموزشى بلندتر را مىگذارد و احتیاج براى کارمندان با کارآموزى ویژگىیافته آمادگى حرفه‌اى را امرى کرده است. برنامه‌هاى نیمه‌وقت براى اینکه تحرک شغلى فراهم کردن ضرورى میان کارگران هستند و به اثر کهنگى شغلى را مغلوب مىکند. در آمریکا، آموزش حرفه‌اى برنامه‌ریزى مىکند بد رهبرىشده مدارس ثانوى علنى و دانشکده‌هاى عامه و تا حدى به وسیله سرمایه فدرال را سرمایه‌گذارشده‌اند. برنامه‌هاى دیگر اجراءشده توسط کار هستند و، صنعت سازمان‌ها را رنج مىکشد، نیروهاى مسلح و مدارس حرفه‌اىفنى خصوصى. برنامه‌ها در هم عمومى و هم خصوصى سازمان‌ها در حیطه عمومى هستند، کارآموزى در حال فراهم کردن براى چندین شغل در یک خوشه شغلى؛ برنامه‌ها اجراءشده توسط کار، صنعت و نیروهاى مسلح روى علائق مخصوص معمولاً تمرکز مىکند. زیر اصلاحات رفتارى(1968،) برنامه‌هاى حرفه‌اى به وسیله آمریکا وزارت آموزش و پرورش را اداره‌شده‌اند.
ادامه مطلب...
1. تعریف :
آموزش فنى، آموزش در یک مهارت یا روش، معمولاً یک نوع مکانیکى و در یک سطح بین مال دانشمند حرفه‌اى یا مىسازد و مال یک nosrepstfarc ماهر. تکنیسین‌ها دانشمندان را پشتیبانى مىکنند و با طراحى را مىسازند، و نگهدارى کردن تولیدکننده در حال توسعه دستگاه‌ها و مواد. کار یک کارشناس فنى در حیطه محدودتر به جاى مال یک دانشمند است یا مىسازد و در تشخیص موقعیتش را عملى به جاى اینکه نظرى معمولاً مورد توجه است. در صنعت، شغل‌ها براى تکنیسین‌ها به آن آن محدود باشد در حیطه باریک است و فنى نسبتاً محدود را به درک ملزوم مىکند، از قبیل بازرسى معمولى بخشها، به آن آن یک سطح قابل ملاحظه علمى ریاضى ملزوم مىکنند و از قابلیت فنى درخواست کردند، از قبیل آجودان مخصوص مهندسى، رویش حوزه تکنولوژى کامپیوتر براى خیلى اشتغال جدید فرصت‌ها را براى تکنیسین‌ها دارد فراهم مىکند.
