1. تعریف: معتبر شناختن، در تربیت، بازشناسى به وسیله یک انجمن مىدهد یا نمایندگى به سازمانها که معیارهاى استینافى ویژه کیفیت آموزشى. در ایالات متحده، نمایندگىهاى در حال اعتبار دادن کیفیت تربیت را در ابتدائى مرور مىکنند و مدارس ثانوى، دانشکدههاى عامه دوساله و دانشکدههاى چهارساله و دانشگاهها. این نمایندگىها معیارهاى اساسى را تأسیس مىکنند براى تعیینشده خواص یک برنامه آموزشى صدا را منعکس بکند. بنابراین نمایندگىها مراحل را توسعه مىدهند که معلوم مىکنند آیا برنامههاى تربیتى و سازمانها این معیارها را ملاقات مىکنند. در ایالات متحده، بسیار کنترل روى تربیت به حکومتهاى ایالتى مختلف مربوط باشد. هر وضعیت قوانین متفاوت را دارد و اهداف براى تربیت اما ایالات به مدارس عموماً اجازه مىدهند و براى دانشکدهها با استقلال قابل ملاحظه را به کار مىاندازند و خودمختارى.
محمدمهدی میرزائی[141] در این وبلاگ مباحثی در مورد اهداف آموزش و پرورش و تدوین اهداف آن، آموزش و پرورش استثنایی، شیوه کلاس داری، هوش، رشد، تاریخ آموزش و پرورش در جهان و کشورهای مختلف، فرایند های یاددهی و یادگیری، روش های تدریس نوین، کیفیت تعلیم و تربیت، آموزش بزرگسالان، اختلالات زبانی و رفتاری، آموزش حرفه ای، روانشناسی تربیت، روانشناسی پرورشی، اشاعه فرهنگ غنی آموزشی و تربیتی اسلام در بین دانش آموزان و معلمان، بیان نکات مثبت و منفی کارکرد معلمان، بیان راهکارهایی برای بهبود کیفیت آموزشی کشور، آموزش نوابغ و استعداد های درخشان، اختلالات یادگیری دانش آموزان و روش های تدریس فعال، کلاس داری نوین، نکات موجود در کتاب های درسی ابتدایی،استفاده از نوشته های بزرگانی چون استاد مطهری و.... مطرح می شود.