1.تعریف : آموزش حرفهاى، آموزش در مهارتها لازم براى اشخاصى که به نیروى کار دارد آماده مىکند داخل بشود یا که احتیاج دارد تربیت بکند یا بازآموزى در فنشناسى شغلشان. برخورد فنشناسى روى کارها، براى تمایل کارفرمایان نیازهاى آموزشى بلندتر را مىگذارد و احتیاج براى کارمندان با کارآموزى ویژگىیافته آمادگى حرفهاى را امرى کرده است. برنامههاى نیمهوقت براى اینکه تحرک شغلى فراهم کردن ضرورى میان کارگران هستند و به اثر کهنگى شغلى را مغلوب مىکند. در آمریکا، آموزش حرفهاى برنامهریزى مىکند بد رهبرىشده مدارس ثانوى علنى و دانشکدههاى عامه و تا حدى به وسیله سرمایه فدرال را سرمایهگذارشدهاند. برنامههاى دیگر اجراءشده توسط کار هستند و، صنعت سازمانها را رنج مىکشد، نیروهاى مسلح و مدارس حرفهاىفنى خصوصى. برنامهها در هم عمومى و هم خصوصى سازمانها در حیطه عمومى هستند، کارآموزى در حال فراهم کردن براى چندین شغل در یک خوشه شغلى؛ برنامهها اجراءشده توسط کار، صنعت و نیروهاى مسلح روى علائق مخصوص معمولاً تمرکز مىکند. زیر اصلاحات رفتارى(1968،) برنامههاى حرفهاى به وسیله آمریکا وزارت آموزش و پرورش را ادارهشدهاند. ادامه مطلب...
نوشته شده در سه شنبه 1/11/87ساعت 10:6 صبح  توسط محمدمهدی میرزائی
نظرات دیگران()
محمدمهدی میرزائی[141] در این وبلاگ مباحثی در مورد اهداف آموزش و پرورش و تدوین اهداف آن، آموزش و پرورش استثنایی، شیوه کلاس داری، هوش، رشد، تاریخ آموزش و پرورش در جهان و کشورهای مختلف، فرایند های یاددهی و یادگیری، روش های تدریس نوین، کیفیت تعلیم و تربیت، آموزش بزرگسالان، اختلالات زبانی و رفتاری، آموزش حرفه ای، روانشناسی تربیت، روانشناسی پرورشی، اشاعه فرهنگ غنی آموزشی و تربیتی اسلام در بین دانش آموزان و معلمان، بیان نکات مثبت و منفی کارکرد معلمان، بیان راهکارهایی برای بهبود کیفیت آموزشی کشور، آموزش نوابغ و استعداد های درخشان، اختلالات یادگیری دانش آموزان و روش های تدریس فعال، کلاس داری نوین، نکات موجود در کتاب های درسی ابتدایی،استفاده از نوشته های بزرگانی چون استاد مطهری و.... مطرح می شود.