1. تعریف : روانشناسى تربیتى، کاربرد روش علمى به مطالعه در رفتار مردم در کارگذارىهاى آموزشى. اگرچه رفتار معلمین و محصلین است بزرگترین علاقه، همچنین روانشناسان تربیتى رفتار گروههاى دیگر را مطالعه مىکنند، از قبیل آجودانهاى مخصوص معلمى، کودکان، مهاجران و مسن. موضوعات پوشیده از روانشناسان تربیتى مناطق روانشناسى را با دیگر به ناچار روى هم قرار بگیرد، شامل بچه و پیشرفت بالغ، روانشناسى اجتماعى، روانآزمایى و مشاوره تحصیلى. ادامه مطلب...
نوشته شده در سه شنبه 1/11/87ساعت 10:18 صبح  توسط محمدمهدی میرزائی
نظرات دیگران()
محمدمهدی میرزائی[141] در این وبلاگ مباحثی در مورد اهداف آموزش و پرورش و تدوین اهداف آن، آموزش و پرورش استثنایی، شیوه کلاس داری، هوش، رشد، تاریخ آموزش و پرورش در جهان و کشورهای مختلف، فرایند های یاددهی و یادگیری، روش های تدریس نوین، کیفیت تعلیم و تربیت، آموزش بزرگسالان، اختلالات زبانی و رفتاری، آموزش حرفه ای، روانشناسی تربیت، روانشناسی پرورشی، اشاعه فرهنگ غنی آموزشی و تربیتی اسلام در بین دانش آموزان و معلمان، بیان نکات مثبت و منفی کارکرد معلمان، بیان راهکارهایی برای بهبود کیفیت آموزشی کشور، آموزش نوابغ و استعداد های درخشان، اختلالات یادگیری دانش آموزان و روش های تدریس فعال، کلاس داری نوین، نکات موجود در کتاب های درسی ابتدایی،استفاده از نوشته های بزرگانی چون استاد مطهری و.... مطرح می شود.