1. مقدمه تعلیم، عرضه منظم حقایق، نظرات، مهارتها و تکنیکها به محصلین. اگرچه انسانها جان به در بردهاند و به عنوان یک انواع را تا حدى به دلیل یک ظرفیت تکامل پیدا کردند که شناخت را شریک مىکنند، به عنوان یک حرفه تعلیم پدیدار نشد تا نسبتاً اخیراً. جوامع دنیاى باستانى که درست کردن براى پیشرفتهاى جوهرى در شناخت را و، با این وجود، حکومت آنها بودند در کدام مردم را تعیین کرد به عهده گرفتن مسئولیت را جوان مخصوصاً تعلیم بدهد.
محمدمهدی میرزائی[141] در این وبلاگ مباحثی در مورد اهداف آموزش و پرورش و تدوین اهداف آن، آموزش و پرورش استثنایی، شیوه کلاس داری، هوش، رشد، تاریخ آموزش و پرورش در جهان و کشورهای مختلف، فرایند های یاددهی و یادگیری، روش های تدریس نوین، کیفیت تعلیم و تربیت، آموزش بزرگسالان، اختلالات زبانی و رفتاری، آموزش حرفه ای، روانشناسی تربیت، روانشناسی پرورشی، اشاعه فرهنگ غنی آموزشی و تربیتی اسلام در بین دانش آموزان و معلمان، بیان نکات مثبت و منفی کارکرد معلمان، بیان راهکارهایی برای بهبود کیفیت آموزشی کشور، آموزش نوابغ و استعداد های درخشان، اختلالات یادگیری دانش آموزان و روش های تدریس فعال، کلاس داری نوین، نکات موجود در کتاب های درسی ابتدایی،استفاده از نوشته های بزرگانی چون استاد مطهری و.... مطرح می شود.